dos Santos Lombardi, R. et al. 2021. (DES)ARTICULAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS E DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES EM INÍCIO DE DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática. 6, 3 (jul. 2021), 63–78. DOI:https://doi.org/10.34179/revisem.v6i3.14813.