DOS SANTOS LOMBARDI, Rudnei; DINIZ PEREIRA, Fabrine; SANTOS DA SILVA AYRES, Luana Maria; NOVELLO, Tanise Paula. (DES)ARTICULAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS E DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES EM INÍCIO DE DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, [S. l.], v. 6, n. 3, p. 63–78, 2021. DOI: 10.34179/revisem.v6i3.14813. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/ReviSe/article/view/14813. Acesso em: 18 abr. 2026.