dos Santos Lombardi, R. (2021) “(DES)ARTICULAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS E DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES EM INÍCIO DE DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA”, Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, 6(3), p. 63–78. doi: 10.34179/revisem.v6i3.14813.