R. dos Santos Lombardi, F. Diniz Pereira, L. M. Santos da Silva Ayres, e T. P. Novello, “(DES)ARTICULAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS E DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES EM INÍCIO DE DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA”, ReviSeM, vol. 6, nº 3, p. 63–78, jul. 2021.