dos Santos Lombardi, Rudnei, et al. “(DES)ARTICULAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS E DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES EM INÍCIO DE DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA”. Revista Sergipana De Matemática E Educação Matemática, vol. 6, nº 3, julho de 2021, p. 63-78, doi:10.34179/revisem.v6i3.14813.