Führ, Luciane. “A história Como Facilitadora Para O Ensino E Aprendizagem De frações”. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática 4, no. 1 (abril 27, 2019): 52–67. Acessado dezembro 21, 2024. https://periodicos.ufs.br/ReviSe/article/view/9564.