Farias Silva MJ, Corrêa de Paula M. METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM COMO RECURSO DIDÁTICO E AVALIATIVO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. ReviSeM [Internet]. 25º de setembro de 2024 [citado 21º de dezembro de 2024];9(3):325 – 346. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/ReviSe/article/view/20726