dos Santos Lombardi R, Diniz Pereira F, Santos da Silva Ayres LM, Novello TP. (DES)ARTICULAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS E DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES EM INÍCIO DE DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA. ReviSeM [Internet]. 20º de julho de 2021 [citado 18º de abril de 2026];6(3):63-78. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/ReviSe/article/view/14813