ROCHA, P.G. da e HAMEL, R.E. 2020. A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E AS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA O PLURILINGUISMO: UMA BREVE ANÁLISE DO CASO TE’YKUE. Travessias Interativas. 10, 22 (dez. 2020), 32–52. DOI:https://doi.org/10.51951/ti.v10i22.