ROCHA, P. G. da, & HAMEL, R. E. (2020). A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E AS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA O PLURILINGUISMO: UMA BREVE ANÁLISE DO CASO TE’YKUE. Travessias Interativas, 10(22), 32–52. https://doi.org/10.51951/ti.v10i22