ROCHA, P. G. da e HAMEL, R. E. (2020) “A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E AS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA O PLURILINGUISMO: UMA BREVE ANÁLISE DO CASO TE’YKUE”, Travessias Interativas. São Cristóvão-SE, 10(22), p. 32–52. doi: 10.51951/ti.v10i22.