Moreira, D. S. O. e Chaves, D. (2018) “A Questão do Amapá, a Fronteira enquanto narrativa e a sala de aula como componentes para uma agenda de revisão didático-pedagógica”, Boletim Historiar, (21). Disponível em: https://periodicos.ufs.br/historiar/article/view/8071 (Acessado: 16 setembro 2024).