Liberdade e Verdade em Edith Stein: Uma análise fenomenológica e filosófica

Autores

  • Clelia Peretti

DOI:

https://doi.org/10.52052/issn.2176-5960.pro.v17i49.24824

Resumo

O artigo analisa a relação entre liberdade, busca pela verdade e dignidade humana na obra de
Edith Stein, com foco em sua abordagem fenomenológica e filosófica, especialmente na obra
Introdução à Filosofia (2001). A liberdade é concebida como uma vivência essencial que
permite ao ser humano autodeterminar-se e agir de forma autêntica, sendo indispensável para a
afirmação da dignidade pessoal. Stein não a entende apenas como capacidade de escolha, mas
como expressão da profundidade da alma e da vida espiritual, vinculando-a diretamente à
verdade, que orienta ações responsáveis e significativas. A busca pela verdade, por sua vez, é
apresentada como um percurso que transcende o saber imediato e as aparências, exigindo
abertura interior, reflexão profunda e adesão a valores universais que conferem sentido à
existência. Essa busca fundamenta e orienta a liberdade, garantindo que as escolhas humanas
estejam em consonância com o que é justo e verdadeiro. Além disso, Stein destaca a unidade
entre corpo e alma, evidenciando que a dignidade humana se manifesta na expressão autêntica
da interioridade. Por meio de uma análise fenomenológica, o artigo explora como a autora
articula esses conceitos, demonstrando sua relevância para a filosofia e a teologia
contemporânea e para a construção de uma sociedade mais justa e humana. Conclui-se que
liberdade, verdade e dignidade formam uma tríade essencial para a compreensão da existência e
da responsabilidade pessoal, constituindo pilares inseparáveis para a realização plena do ser
humano e para a promoção de uma vida autêntica e significativa.

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Publicado

2026-04-05

Como Citar

Clelia Peretti. (2026). Liberdade e Verdade em Edith Stein: Uma análise fenomenológica e filosófica. Prometheus - Journal of Philosophy., 17(49). https://doi.org/10.52052/issn.2176-5960.pro.v17i49.24824

Edição

Seção

Dossiê Mulheres Filósofas e Questões de Gênero: Entre Filosofia, Psicologia e Educação