O LETRAMENTO ESCOLAR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II

Autores

  • Rivalda Lima de Souza Silva Mestre em Ciências da Educação pela UNINTER e Professora da Rede Municipal de Educação do Município de Euclides da Cunha, Bahia

DOI:

https://doi.org/10.52052/issn.2176-5960.pro.v11i28.9269

Resumo

Este artigo discutiu a aquisição da competência textual escrita no Ensino Fundamental em escola pública, tendo por base as práticas de letramento e a crítica às práticas de ensino da Língua Portuguesa nesse nível de ensino regulado pelas disposições normativas vigentes. Metodologicamente utilizou-se o estudo de caso de tipo etnográfico. Tal metodologia subsidiou os resultados alcançados, mediante confronto dos dados com os resultados da prática de produção escrita.

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Publicado

2018-12-12

Como Citar

Silva, R. L. de S. (2018). O LETRAMENTO ESCOLAR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II. Prometheus - Journal of Philosophy., 11(28). https://doi.org/10.52052/issn.2176-5960.pro.v11i28.9269

Edição

v. 11 n. 28

Seção

Artigos Originais