Costa-Renders, E.C. e Oliveira, A.C. de 2020. Os desafios da abordagem bilíngue no espaço/tempo escolar: mediações sígnicas acessíveis para surdos. Revista Tempos e Espaços em Educação. 13, 32 (maio 2020), 1–20. DOI:https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.12293.