Zubova, E. 2021. Avaliando os efeitos da abordagem modular na aprendizagem da matemática na criatividade independente de estudantes universitários. Revista Tempos e Espaços em Educação. 14, 33 (ago. 2021), e16064. DOI:https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16064.