Grosch, M.S. 2018. AÇÃO HUMANA, ATIVIDADE DOCENTE E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: PERSPECTIVAS A PARTIR DO PENSAMENTO DE HANNAH ARENDT. Revista Tempos e Espaços em Educação. 11, 25 (mar. 2018), 71–82. DOI:https://doi.org/10.20952/revtee.v11i25.6471.