Cunha Neto, J. henrique e Costa, V.G. 2018. FORMADORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E SUA IDENTIDADE DOCENTE: ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES. Revista Tempos e Espaços em Educação. 11, 25 (mar. 2018), 261–173. DOI:https://doi.org/10.20952/revtee.v11i25.7140.