Natany Dayani de Souza Assai et al. 2020. Percurso Formativo e o professor formador: um estudo de caso na formação de professores de Química. Revista Tempos e Espaços em Educação. 13, 32 (maio 2020), 1–21. DOI:https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.13088.