Nascimento, V.W.C. e Bretas, S.A. 2019. PROLEGÔMENOS A TODA PEDAGOGIA FUTURA QUE QUEIRA APRESENTAR-SE COMO CIÊNCIA. Revista Tempos e Espaços em Educação. 11, 01 (jun. 2019), 251–268. DOI:https://doi.org/10.20952/revtee.v11i01.9661.