Marques, H.J. e Baruki-Fonseca, R. 2022. O ensino da língua inglesa e a pedagogia histórico-crítica: contribuições para uma prática pedagógica contra-hegemônica. Revista Tempos e Espaços em Educação. 15, 34 (ago. 2022), e17924. DOI:https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17924.