Grosch, M. S. (2018). AÇÃO HUMANA, ATIVIDADE DOCENTE E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: PERSPECTIVAS A PARTIR DO PENSAMENTO DE HANNAH ARENDT. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 11(25), 71–82. https://doi.org/10.20952/revtee.v11i25.6471