Cunha Neto, J. henrique, & Costa, V. G. (2018). FORMADORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E SUA IDENTIDADE DOCENTE: ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 11(25), 261–173. https://doi.org/10.20952/revtee.v11i25.7140