Marques, H. J., & Baruki-Fonseca, R. (2022). O ensino da língua inglesa e a pedagogia histórico-crítica: contribuições para uma prática pedagógica contra-hegemônica. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 15(34), e17924. https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17924