HOVDENAK, Sylvi S.; WIESE, Eline F. Teacher Professionalism and Curricular Change - the Tension between Governance, Control and Professionalism in School. Revista Tempos e Espaços em Educação, São Cristóvão, v. 9, n. 18, p. 23–34, 2014. DOI: 10.20952/revtee.v9i18.4960. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/4960. Acesso em: 22 dez. 2024.