GROSCH, Maria Selma. AÇÃO HUMANA, ATIVIDADE DOCENTE E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: PERSPECTIVAS A PARTIR DO PENSAMENTO DE HANNAH ARENDT. Revista Tempos e Espaços em Educação, São Cristóvão, v. 11, n. 25, p. 71–82, 2018. DOI: 10.20952/revtee.v11i25.6471. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/6471. Acesso em: 22 dez. 2024.