MEDEIROS, Emerson Augusto de. INTERDISCIPLINARITY: A CONCEPTUAL READING FROM THE EDUCATIONAL APPROACH. Revista Tempos e Espaços em Educação, São Cristóvão, v. 12, n. 30, p. 89–104, 2019. DOI: 10.20952/revtee.v12i30.9322. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/9322. Acesso em: 5 nov. 2024.