JAFARI, Fatemeh Mohammad; AMERI, Alireza. Teacher immunity in professional identity: reflection on male ielts teachers’ homosocial fabrics in 2 iranian ethnographic institutions. Revista Tempos e Espaços em Educação, São Cristóvão, v. 13, n. 32, p. 1–15, 2020. DOI: 10.20952/revtee.v13i32.14857. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/14857. Acesso em: 27 dec. 2024.