PARENTE, Cláudia da Mota Darós. Multiple-shift schooling: international context and the brazilian case. Revista Tempos e Espaços em Educação, São Cristóvão, v. 13, n. 32, p. 1–20, 2020. DOI: 10.20952/revtee.v13i32.12962. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/12962. Acesso em: 5 nov. 2024.