Bersch, Maria Elisabete, e Eliane Schlemmer. 2019. “FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONTEXTO HÍBRIDO E MULTIMODAL: RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS POR MEIO DE PROJETOS DE APRENDIZAGEM GAMIFICADOS”. Revista Tempos E Espaços Em Educação 11 (01). São Cristóvão:71-92. https://doi.org/10.20952/revtee.v11i01.9719.