Hovdenak, S. S. e Wiese, E. F. (2014) “Teacher Professionalism and Curricular Change - the Tension between Governance, Control and Professionalism in School”, Revista Tempos e Espaços em Educação. São Cristóvão, 9(18), p. 23–34. doi: 10.20952/revtee.v9i18.4960.