Caldas, K. H. S. e Feldens, D. G. (2025) “Pedagogia decolonial e o novo constitucionalismo latino-americano: um processo educativo e jurídico contrahegemônico, plural e participativo”, Revista Tempos e Espaços em Educação. São Cristóvão, 18(37), p. e19776. doi: 10.20952/revtee.v18i37.19776.