Marques, H. J. e Baruki-Fonseca, R. (2022) “O ensino da língua inglesa e a pedagogia histórico-crítica: contribuições para uma prática pedagógica contra-hegemônica”, Revista Tempos e Espaços em Educação. São Cristóvão, 15(34), p. e17924. doi: 10.20952/revtee.v15i34.17924.