Bersch, M. E. e Schlemmer, E. (2019) “FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONTEXTO HÍBRIDO E MULTIMODAL: RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS POR MEIO DE PROJETOS DE APRENDIZAGEM GAMIFICADOS”, Revista Tempos e Espaços em Educação. São Cristóvão, 11(01), p. 71–92. doi: 10.20952/revtee.v11i01.9719.