Zubova, Elena. “Avaliando Os Efeitos Da Abordagem Modular Na Aprendizagem Da matemática Na Criatividade Independente De Estudantes universitários”. Revista Tempos e Espaços em Educação 14, no. 33 (agosto 28, 2021): e16064. Acessado março 11, 2025. https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/16064.