Bersch, Maria Elisabete, e Eliane Schlemmer. “FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONTEXTO HÍBRIDO E MULTIMODAL: RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS POR MEIO DE PROJETOS DE APRENDIZAGEM GAMIFICADOS”. Revista Tempos e Espaços em Educação 11, no. 01 (junho 13, 2019): 71–92. Acessado dezembro 19, 2024. https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/9719.