Parente, Cláudia da Mota Darós. “Multiple-Shift Schooling: International Context and the Brazilian Case”. Revista Tempos e Espaços em Educação 13, no. 32 (abril 21, 2020): 1–20. Acessado novembro 5, 2024. https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/12962.