¿Qué es ser brasileño?

Infancia, migración y herencia cultural en la narrativa de dos hermanos

Resumen

La presente Investigación se adentra en las narrativas de dos hermanos, de 12 y 13 años, hijos de madre brasileña y padre español, nacidos y residentes en España, que nunca han estado en Brasil. El estudio plantea preguntas con el fin de acceder a sus testimonios y comprender cómo organizan nociones de pertenencia e identidad brasileña fuera del país. La Investigación valora el etnosaber Infantil como un conocimiento contextualizado, desarrollado en las Interacciones, en los afectos, en el lenguaje e en los recuerdos compartidos. La metodología empleada se fundamenta en entrevistas, de carácter vincular y en profundidad, mediante frases generadoras, diseñadas especialmente para niños, priorizando la escucha, sin juicios ni correcciones, el respeto al ritmo de la narrativa y la trayectoria de cada participante. Las respuestas de los niños se construyen con base en experiencias de la vida cotidiana, entrelazando Interacciones familiares, relaciones a distancia y transnacionales, redes socioculturales brasileñas y del universo simbólico español sobre Brasil y las migraciones, siendo los resultados accesados mediante relatos Infantiles situados. Las conclusiones enseñan que, para estos niños, “ser brasileño” no se define exclusivamente por la nacionalidad Institucional o por la experiencia territorial directa, sino por vínculos cultivados, narrados y simbólicamente actualizados en la vida quotidiana, englobando aspectos sensoriales, relacionales e históricamente construidos, expresados en la música, la cocina, los idiomas, las tradiciones familiares y referencias culturales. Por fin, el propósito articulador de esta Investigación es dar visibilidad a estas narrativas, tomándolas como protagonistas y narradoras de sus historias, en un gesto epistemológico que reconoce su autoridad experiencial.

Sumisión: 15 mar. 2026 ⊶ Aceptado: 12 may. 2026