Infância, migração e escola: experiências de crianças haitianas em Manaus

Silvia Pacheco; Thiago Lima

doi:10.21665/2318-3888.v14n27p169

Autores/as

Silvia Pacheco Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0003-2129-731X
Thiago Lima Secretaria de Educação do Amazonas https://orcid.org/0000-0003-2017-8722

DOI:

https://doi.org/10.21665/2318-3888.v14n27p169

Palabras clave:

Migración haitiana. Infancia. Escuela. Pertenencia.

Resumen

Este artículo analiza cómo niños e hijas/os de migrantes haitianos construyen relaciones sociales y sentidos de pertenencia en el contexto escolar en Manaos, Amazonas, Brasil. El objetivo es comprender de qué manera estos niños elaboran sus experiencias entre diferentes ámbitos sociales, especialmente entre la familia y la escuela. La investigación se basa en un enfoque etnográfico, realizado en una escuela pública municipal en el año 2019, a partir de la observación participante y de interacciones con miembros de la comunidad escolar. Los resultados indican que los procesos de socialización de estos niños están atravesados por dinámicas lingüísticas, culturales y relacionales que operan tanto como mecanismos de integración como de diferenciación. El análisis evidencia que el entorno escolar actúa de forma ambivalente, constituyéndose simultáneamente como un espacio de acogida y como un lugar donde se reproducen tensiones sociales. Se concluye que, mediante prácticas participativas y relaciones comunitarias, la escuela puede favorecer la construcción de vínculos y sentidos de pertenencia, aunque estos procesos se desarrollen en medio de contradicciones.

Sumisión: 11 mar. 2026 ⊶ Aceptado: 12 may. 2026

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Silvia Pacheco, Universidade Federal do Amazonas

Doutora em Antropologia Social pelo PPGAS/UFAM, integrante do Grupo de Estudos Migratórios da Amazônia (GEMA) e do Grupo de estudos Infâncias Protagonistas (UNB). Minha pesquisa reflete sobre o entrecruzamento entre migração, geração, raça, educação e cidadania. Sou mestre em Antropologia Social, com licenciatura em Filosofia e Especialização no Ensino de Filosofia para o ensino médio. Tenho experiência na docência do ensino superior e do ensino médio. Contato: skpaacheco@gmail.com

Thiago Lima, Secretaria de Educação do Amazonas

Bacharel em filosofia com trabalho de conclusão intitulado "Os pré-socráticos e a dimensão filosófica da forma poética" (UFAM, 2015); Especialista em Ensino de Filosofia para o Ensino Médio com trabalho de conclusão intitulado "Immanuel Kant e a filosofia moderna" (UFAM, 2023); Mestre em Sociologia com dissertação intitulada "Ação coletiva e ato conectivo: dimensões e horizontes das relações entre as ruas e as redes" (UFAM, 2019); Licenciado em Filosofia (Claretiano Centro Universitário, 2023); Mestre em filosofia pelo Programa de Pós-Graduação em Metafísica da Universidade de Brasília, com dissertação intitulada "Individuação e informação à luz da filosofia de Gilbert Simondon" (PPGM; - UnB, 2023). Atuou como professor substituto do Departamento de Filosofia da Universidade Federal do Amazonas (2021-2023). Atua como professor de filosofia na Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar (SEDUC/AM) desde 2025.

Citas

BOURDIEU, Pierre; PASSERON, Jean-Claude. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1992.

COUTO, Katia. Do caribe para a Amazônia: a imigração fomentando a conexão entre as duas regiões. In: SILVA, S. A.; ASSIS, G. O. Em busca do Eldorado: o Brasil no contexto das migrações nacionais e Internacionais. Manaus: EDUA, 2016. p. 153-180.

DUSSEL, Enrique. Ética da libertação. Madrid: Trotta, 2004.

ELIAS, Norbert; SCOTSON, John L. Os estabelecidos e os outsiders. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: Autores Associados, 1989.

GOFFMAN, Erving. Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. Rio de Janeiro: LTC, 2004.

POUTIGNAT, Philippe; STREIFF-FENART, Jocelyne. Teorias da etnicidade. São Paulo: UNESP, 1998.

SANTOS, Rodrigo Luis dos; COTINGUIBA, Geraldo. A Inserção da criança haitiana no ambiente escolar brasileiro: um estudo de caso na cidade de Porto Velho. Revista de Estudos de Literatura, Cultura e Alteridade – Igarapé, Porto Velho, v. 5, n. 2, 2017.

SAYAD, Abdelmalek. A imigração ou os paradoxos da alteridade. São Paulo: EDUSP, 1998.

SIMMEL, Georg. Questões fundamentais da sociologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.

WEBER, Max. Economia e sociedade: fundamentos da sociologia compreensiva. 3. ed. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2000.