Construção de gráficos de barras a partir de diferentes recursos: lápis e papel e software excel

Resumo

Esta pesquisa buscou investigar a aprendizagem de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental em relação à compreensão da construção de gráficos a partir de tabelas com lápis e papel ou com o software Excel. Alunos de 4 turmas de escolas públicas de Paulista/Pernambuco participaram de um teste diagnóstico, uma sequência de ensino e um pós-teste. Duas turmas participaram dessa intervenção utilizando lápis e papel para a construção de gráficos e as outras duas turmas utilizando o software Excel. Nessas intervenções foram vivenciadas a construção de gráficos a partir de tabelas simples e dupla entrada e com grandezas numéricas diferentes. Foram observados avanços qualitativos em relação à representação dos dados em um gráfico de barras para os dois grupos e não houve diferença estatística significativa entre os recursos utilizados. Cada tipo de recurso contribuiu para o desenvolvimento de um tipo de habilidade, o que nos leva a crer que ambos deveriam ser estimulados no processo ensino aprendizagem de conhecimentos estatísticos.