FIGHTING FOR A GENDER AND ETHNIC-RACIAL RELATION EDUCATION:

POSSIBLE INTERSECTIONS TO THINK ABOUT CURRICULAR DISCOURSES IN HISTORY TEACHING

Authors

DOI:

https://doi.org/10.61895/pl.v18i34.21072

Keywords:

Curriculum; Gender and Race; History Teaching.

Abstract

This work presents possibilities of discourses between studies of gender and ethnic-racial relation to understand the school in the perspective of an antiracist in History teaching. We can start our study with the theorical outline of intelectuals like Tomaz Tadeu da Silva (1999), Kabengele Munanga (2000), Maria Aparecida da Silva (2001) e Guacira Louro (2013), with this we can understand the curriculum as a document crossed by speeches and intentions that build notions of humanity. This way, the intention is to reflect about the historical figure that we move in our classes, to deliberate the process of identification and the value of possibilities of being.

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Author Biographies

Hellen Pabline Leal Conceição, ProfHistória/UESPI

Mestrado profissional em andamento em Ensino de História

Joseanne Zingleara de Soares Marinho, Universidade Estadual do Piauí-UESPI

Doutora em História pela Universidade Federal do Paraná- UFPR. Professora Adjunta da Universidade Estadual do Piauí-UESPI, onde atua como docente no Programa de Pós-Graduação em Ensino de História- ProfHistória/UESPI. Professora do Programa de Pós-Graduação em História do Brasil da Universidade Federal do Piauí- PPGHB/UFPI. E-mail: joseannemarinho@cchl.uespi.br

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Published

2024-07-22

How to Cite

CONCEIÇÃO, Hellen Pabline Leal; MARINHO, Joseanne Zingleara de Soares. FIGHTING FOR A GENDER AND ETHNIC-RACIAL RELATION EDUCATION: : POSSIBLE INTERSECTIONS TO THINK ABOUT CURRICULAR DISCOURSES IN HISTORY TEACHING. Ponta de Lança: Revista Eletrônica de História, Memória & Cultura, São Cristóvão, v. 18, n. 34, p. 79–96, 2024. DOI: 10.61895/pl.v18i34.21072. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/pontadelanca/article/view/21072. Acesso em: 14 apr. 2026.

Issue

Vol. 18 No. 34 (2024): Ponta de Lança: Revista Eletrônica de História, Memória & Cultura

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Dossiê Temático

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