Avanços, Contradições e Desafios da Política de Cotas na Educação Básica: o caso do ensino médio profissionalizante do IFF campus Campos Centro (2016-2018)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21669/tomo.vi39.14438

Palabras clave:

Bachillerato integrado, Política de cuotas, Permanencia, Éxito escolar

Resumen

Este artículo analiza la aplicación de la política de cuotas en el bachillerato integrado del campus Campos Centro del Instituto Federal Fluminense. A partir del análisis de los datos, se elaboró ​​un perfil de los estudiantes que ingresaron en 2016 con base en sus calificaciones de admisión y desempeño académico en el período de 2016 a 2018. Los resultados mostraron que la implementación de la política de cuotas representó un avance para la institución, porque sin ellos la mayoría de los estudiantes de cuota no hubieran podido ingresar. Sin embargo, estos estudiantes tienen una tasa de deserción y reprobación más alta en comparación con los estudiantes que ingresaron debido a la amplia competencia. Estas contradicciones apuntan a la necesidad de impulsar avances en esta política pública y de ampliar la investigación con enfoque en la política de permanencia y cuotas en la educación secundaria vocacional.

Palabras clave: Bachillerato integrado. Política de cuotas. Permanencia. Éxito escolar

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Biografía del autor/a

Marcos Abraão Fernandes Ribeiro, Instituto Federal Fluminense (IFFluminense)

Periodista, sociólogo, máster y doctor en Sociología Política por la Uenf, desarrolla investigaciones sobre el pensamiento social brasileño, con énfasis en el pensamiento de Florestan Feranandes y Fernando Henrique Cardoso. Ha publicado artículos en revistas académicas indexadas por Qualis Capes, así como varios trabajos presentados en congresos nacionales e internacionales. Fue profesor suplente en la Uenf y en la UFF. Actualmente es profesor titular de Sociología en IFFluminense, campus Campos Centro.

Luciana Machado da Costa, Instituto Federal Fluminense (IFFluminense)

Licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales, Licenciada en Historia, Especialista en Historia y Cultura Africana y Afrobrasileña y Máster en Planificación Regional y Gestión de Ciudades.

Sérgio Rangel Risso, Instituto Federal Fluminense (IFFluminense)

Es licenciado en Historia por la Universidad Federal de Río de Janeiro (1999), posgraduado (Lato sensu) en Historia de África y de los Pueblos Negros en Brasil (2004) por la Universidad Cândido Mendes y Máster en Política Social por la Universidad Estatal del Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2006). Actualmente es profesor EBTT (Sociología) en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Fluminense (IFF). Tiene experiencia en el área de Historia y Sociología, con énfasis en Historia de Brasil, Historia de África y Pensamiento Social Brasileño, trabajando principalmente en los siguientes temas: esclavitud, relaciones étnico-raciales, racismo, políticas públicas y ciudadanía.

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Publicado

2021-07-12

Cómo citar

Ribeiro, M. A. F., Costa, L. M. da, & Risso, S. R. (2021). Avanços, Contradições e Desafios da Política de Cotas na Educação Básica: o caso do ensino médio profissionalizante do IFF campus Campos Centro (2016-2018). Revista TOMO, (39), 299. https://doi.org/10.21669/tomo.vi39.14438

Número

Núm. 39 (2021): jul./dez.

Sección

Artigos Livres

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