Pedagogia do jogo e aprendizagem do Teatro do Oprimido

Resumo

RESUMO: Este artigo apresenta resultados parciais da pesquisa de doutorado realizada no Programa de Pós- Graduação em Artes Cênicas (PPGAC), da Universidade Federal da Bahia (UFBA). A pesquisa, de caráter qualitativo, analisou o processo de formação estética e política de trabalhadores da indústria pelo viés do Teatro do Oprimido, desde o processo formativo desencadeado por jogos teatrais, à montagem cênica e à intervenção dos espect-atores em um espetáculo de Teatro-fórum. Contudo, o presente artigo, de cunho teórico, trata especificamente da abordagem estético-política da Pedagogia do jogo do Teatro do Oprimido. A pesquisa revelou a influência da prática do Teatro do Oprimido para a ampliação do olhar estético, para a aprendizagem improvisacional, sem desconsiderar os objetivos políticos amplamente difundidos na obra de Augusto Boal.

PALAVRAS-CHAVE: Jogo. Pedagogia do teatro. Teatro do Oprimido.

ABSTRACT: This paper presents partial results of doctoral research conducted in Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGAC), of Universidade Federal da Bahia (UFBA). The research qualitative analyzed the process of policy formation and aesthetic industry workers bias by Theatre of the Oppressed, since the training process triggered by theater games, assembly scenic and action by spect-actors in a spectacle of theater-forum. However, this article theoretical addresses specifically approach aesthetic-political of Pedagogy Game of the Theatre of the Oppressed. The research revealed the influence of the practice of Theatre of the Oppressed to expand the aesthetic look, for learning improvisational, without disregarding widespread political objectives in the work of Augusto Boal.

KEYWORDS: Game. Teaching theater. Theater of the Oppressed.