A inclassificação nas histórias em quadrinhos do Programa Nacional Biblioteca da Escola

problemas no acesso à leitura e práticas pedagógicas

Authors

  • Raul Felipe Silva Rodrigues Universidade Estadual Paulista - UNESP

Keywords:

Leitura, Histórias em Quadrinhos, Biblioteca Escolar, Quadrinhos escolares

Abstract

The inclassification of school comics, that is, the works adopted by the National School LibraryProgram (PNBE), is configured as a strategy to deal with diversity in the school environment. By avoiding dealing with content and its mediation, as proposed by the Brazilian Statute of Children and Adolescents (ECA) and under the methodology proposed by the Indicative Rating of the Ministry of Justice (CI), public policy makes pedagogical practice complex based on comics, in addition to making the teacher responsible for interpretation, application and debate, without providing specialized information. The issue of the absence of librarians in multidisciplinary teams, in addition to the gap in School Libraries, which are clearly not just collections, but environments for cultural action and reading practice, issues of pedagogical practice are complicated. Which demonstrates, in the case of the cultural artifacts analyzed, the participation of inclassification as a strategy exercised through power relations in the constitution of the school subject for society. Hence the urgency for these and other pedagogical cultural artifacts to be observed by specialists and reading mediators, managed, criticized, deconstructed and problematized.

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Author Biography

Raul Felipe Silva Rodrigues, Universidade Estadual Paulista - UNESP

Doutorando em Arte Educação pela UNESP (2022). Mestre em Educação pela UFS (2021) LATTES ID:
http://lattes.cnpq.br/5647207398674275. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-1471-1877.

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Published

2022-04-19

How to Cite

RODRIGUES, Raul Felipe Silva. A inclassificação nas histórias em quadrinhos do Programa Nacional Biblioteca da Escola: problemas no acesso à leitura e práticas pedagógicas. Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura, São Cristóvão, v. 3, n. 2, p. 173–202, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/Cajueiro/article/view/17547. Acesso em: 23 sep. 2026.

Issue

Vol. 3 No. 2 (2021): Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura - maio/nov. 2021

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