Museologia social e museus universitários
uma experiência de ensino, pesquisa e extensão com os Kamayurá
DOI:
https://doi.org/10.33467/conci.v7i.22275Palavras-chave:
Mediação intercultural, Museologia social, Museus universitáriosResumo
Este artigo relata a realização de um processo museológico social, envolvendo ensino, pesquisa e extensão em um museu universitário. Aborda-se a questão da Museologia social como campo que opera com a memória e o patrimônio numa linha de transformação social, com base em ações que promovem a cidadania e o protagonismo social dos sujeitos envolvidos. Considera-se que o desenvolvimento sustentável é complexo e precisa incluir nas suas propostas aspectos memoriais e patrimoniais das comunidades. Discute-se ainda que as universidades têm um compromisso com a realização de estudos e projetos interdisciplinares de intervenção social. Para tanto, apresenta-se uma experiência articulada no âmbito da Universidade Federal da Bahia que contemplou ensino, pesquisa e extensão de maneira integrada com o grupo indígena Kamayurá. Conclui-se com a ideia de que a realização de experiências museais com os grupos originários enriquecem os processos de proteção, investigação e comunicação museológica, numa linha de mão dupla tanto nas instituições museais convencionais como nos espaços das populações originárias.
Downloads
Referências
AGOSTINHO, Pedro. Kwarìp: mito e ritual no Alto Xingu. São Paulo: E.P.U; EdUSP, 1974.
BRITTO, Clovis Carvalho. “Nossa maçã é que come Eva”: a poética de Manoel de Barros e os lugares epistêmicos das Museologias Indisciplinadas no Brasil. 2019. Tese (Doutorado em Museologia) – Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa, 2019.
BRUNO, Cristina Oliveira. Sinergias e enfrentamentos: as rotas percorridas que aproximam a museologia da sociomuseologia. In: PRIMO, Judite; MOUTINHO, Mário (ed.). Teoria e prática da sociomuseologia. Lisboa: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, 2021. p. 39-63.
CERÁVOLO, Suely Moraes. Delineamentos para uma teoria da Museologia. Anais do Museu Paulista, São Paulo, N. Sér. v. 12, p. 237-268, jan./dez. 2004. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/anaismp/article/view/5409/6939. Acesso em: 10 abr. 2024.
CURY, Marília Xavier. Comunicação e pesquisa de recepção: uma perspectiva teórico-metodológica para os museus. História, Ciências, Saúde-Manguinhos, Rio de Janeiro, v. 12, (Suppl), p. 365-380, 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/hcsm/a/qshVzrR8BSgySG9b5WwcDLD/abstract/?lang=pt. Acesso em: 22 jul. 2021.
FREIRE, Paulo. Ação cultural para a liberdade. 5. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.
GOLDEMBERG, José. Trinta anos da Convenção do Clima. Atualidades – Estudos avançados, São Paulo, v. 37, n. 107, p. 277-287, 2023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/kzFsgKMJCYxRzqM8FTdsqVw/?lang=pt#. Acesso em: 15 abr. 2024.
GOMES, Henriette Ferreira. Mediação da informação e protagonismo social: relações com vida ativa e ação comunicativa à luz de Hannah Arendt e Jürgen Habermas. In: GOMES, Henriette Ferreira; NOVO, Hildenise Ferreira (org.). Informação e protagonismo social. Salvador: EDUFBA, 2017. p. 27-43.
HERMET, Guy. Cultura e desenvolvimento. Tradução de Vera Lúcia Mello Joscelyne. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
MARCOVITCH, Jacques. A universidade (im)possível. São Paulo: Futura, 1998.
NASCIMENTO, Marco; BOLLETTIN, Paride; TEIXEIRA, Sidélia. Mediações com os índios Kamayurá do Alto Xingu/Amazônia/Brasil no Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade Federal da Bahia. In: TEIXEIRA, Sidélia; FRAYSSE, Patrick; SEJALON-DELMAS (org.). Mediações científicas potenciais: museus e coleções da Universidade Federal da Bahia/Brasil e da Universidade de Toulouse/Paul Sabatier/França. Salvador: EDUFBA, 2022. p. 35-54.
SANTOS, Maria Célia Teixeira Moura. Processo museológico e educação: construindo um museu didático-comunitário. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas,1996. (Cadernos de Sociomuseologia n. 7 (1996): Processo museológico e educação). Disponível em: https://recil.ulusofona.pt/items/50464c39-f576-4b33-be92-1e8153f5160b. Acesso em: 5 maio 2024.
SCHEINER, Tereza Cristina. Repensando o Museu Integral: do conceito às práticas. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas, Belém, v. 7, n. 1, p. 15-30, jan.-abr. 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/bgoeldi/a/cSJ5xdKWRhL9fQTfkQvyJMc/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 13 maio 2024.
UMA JORNADA em busca de reconstruir a sabedoria dos kamayurá. São Paulo, 25 jun. 2019. Disponível em: https://www.itaucultural.org.br/busca?q=kamayur%C3%A1. Acesso em: 14 mar. 2021.
VARINE-BOHAN, Hugues de. As raízes do futuro. O patrimônio a serviço do desenvolvimento local. Porto Alegre: Medianiz, 2012.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A ConCI adota a Licença CC BY 4.0 
, onde os licenciados têm o direito de copiar, distribuir, exibir e executar a obra e fazer trabalhos derivados dela, desde que sejam dados os devidos créditos ao autor ou licenciador.
A ConCI considera que o autor detém o direito autoral sobre sua produção, porém o autor deve concordar em ceder à revista o direito à primeira publicação. Além disso, o autor deve concordar que:
- em quaisquer publicações em repositórios institucionais, capítulos de livro ou outras produções decorrentes de trabalhos publicados na ConCI, devem ser dados os devidos créditos à publicação inicial.
- estão autorizados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer momento antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado pela ConCI.
Licenciada por 