Rupturas e permanências

Resenha de História do Ensino de História no Brasil, de Carlos José de Farias Pontes e Aline Andréia Nicolli

Autores

Palavras-chave:

ensino de história, história da historiografia, formação docente

Resumo

História do Ensino de História no Brasil, de Carlos José de Farias Pontes e Aline Andréia Nicolli, visa apresentar a trajetória da disciplina no país e sua influência nas práticas docentes. Peca por inconsistência entre objetivo e método e ausência de recorte temporal no título. Destaca-se por clareza, atualidade e valor formativo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Débora Barbosa de Vasconcelos Matos, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

Mestranda em História no programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Sergipe (PROHIS-UFS). Entre outros trabalhos, publicou Ensino histórico em disputa. ID Currículo LATTES: https://lattes.cnpq.br/6106051492202613; ID ORCID: https://orcid.org/0009-0001-7081-9076; e-mail: debora.bvm324@gmail.com. 

Downloads

Publicado

2025-11-19

Como Citar

Matos, D. B. de V. (2025). Rupturas e permanências: Resenha de História do Ensino de História no Brasil, de Carlos José de Farias Pontes e Aline Andréia Nicolli. Crítica Historiográfica, 6(27), 18–23. Recuperado de https://periodicos.ufs.br/criticahistoriografica/article/view/24062

Edição

v. 6 n. 27 (2026): Crítica Historiográfica - Estudos do Oitocentos

Seção

Resenhas

Licença

Direitos autorais

Os autores que publicam em Crítica Historiográfica concordam com a distribuição, remixagem, adaptação e criação a partir dos seus textos, mesmo para fins comerciais, desde que sejam garantidos os devidos créditos pelas criações originais. (Licença Creative Commons CC BY-SA).