Como enfrentar o racismo em escolas públicas: conquistas e desafios

Autores

  • Geraldo Eustáquio Moreira Universidade Federal de Goiás – UFG/CAC, Departamento de Educação
  • Luiz Eduardo Siqueira de Almeida Instituto Superior de Educação Fátima, Departamento de Educação

DOI:

https://doi.org/10.29276/redapeci.2014.14.21872.403-419

Resumo

O presente artigo teve como objetivos refletir sobre as ações de combate ao racismo e preconceito em uma escola pública do Distrito Federal, identificar as ações afirmativas realizadas durante a Semana da Consciência Negra e, ainda, sugerir atividades que podem ser desenvolvidas ao longo do ano, transformando-se em elementos de combate à discriminação racial no ambiente escolar. Contempla, entre outras discussões, temas que abordam o enfrentamento ao racismo em escolas públicas, as atividades desenvolvidas durante a Semana da Consciência Negra numa escola pública e os os desafios para a realização de eventos e atividades que promovam a igualdade racial no âmbito escolar pesquisado. Os resultados revelaram a necessidade de envolver toda comunidade escolar em debates, oficinas e reuniões, além de ampliar e ser necessário ofertar um leque de sugestões a serem trabalhadas durante todo o ano letivo. O estudo revelou, ainda, as necessidades que os professores têm de fortalecimento das discussões, ecoando na formação inicial e continuada.

Palavras-chave: Enfrentamento ao racismo. Semana da Consciência Negra. Discriminação racial.

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Biografia do Autor

Geraldo Eustáquio Moreira, Universidade Federal de Goiás – UFG/CAC, Departamento de Educação

Doutor em Educação Matemática - PUCSP, Mestre em Educação. Professor na Universidade Federal de Goiás - UFG/CAC, Departamento de Educação.

Luiz Eduardo Siqueira de Almeida, Instituto Superior de Educação Fátima, Departamento de Educação

Mestre em Educação pela Universidade de Jaen Espanha, Graduação em Historia, Professor no ISF

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Publicado

2014-08-30

Edição

Seção

Culturas Digitais e Educação