A importância do feedback na avaliação por e-portefólio

Resumo

A avaliação formativa tem-se afirmado cada vez mais um processo sistemático e interativo, com função reguladora da aprendizagem, sendo o feedback um elemento essencial na produção do conhecimento e a utilização do e-portefólio um dispositivo consistente de avaliação das aprendizagens. Neste estudo, de natureza qualitativa, analisamos a perceção que têm os estudantes, sobre a utilização do e-portefólio como dispositivo de avaliação da aprendizagem e a relevância do feedback na produção do conhecimento. Os estudantes frequentavam um curso de Mestrado na área das ciências Humanas e Sociais, numa Instituição de Ensino Superior. Os dados foram recolhidos no contexto de uma Unidade Curricular, integrante do plano curricular do Curso. Recorreu-se ao inquérito por entrevista estruturada, junto dos estudantes (n=18) e à análise de conteúdo, suportada pelo software webQDA para o tratamento dos dados. Os resultados evidenciam os contributos positivos do e-portefólio para a aprendizagem e avaliação. Relevam a importância do feedback quando o dispositivo de avaliação é o e-portefólio, pois a avaliação é contínua, sistemática, estimula a aprendizagem e tem influência na sua qualidade. Os estudantes consciencializaram-se do seu processo formativo, tendo desenvolvido competências de autoavaliação, autorregulação, metacognição, reflexividade, criticidade e autonomia. Foi através do feedback que se capacitaram da sua aprendizagem.