Educação, multiletramento e as novas práticas tecnológicas

Resumo

O presente artigo tem por objetivo discutir sobre a perspectiva multimodal dos multiletramentos e seus fundamentos na formação continuada de professores, com ênfase na integração das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação NTICs. Trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória de cunho bibliográfica. Os resultados apontam que a Pedagogia dos Multiletramentos é de extrema importância para o desenvolvimento de um ensino centrado no aluno, promovendo um novo design de aprendizagem que incorpora textos híbridos. Além disso, essa abordagem valoriza diversas formas de produção do conhecimento e reconhece as NTDICs como ferramentas essenciais para a integração e fortalecimento das práticas pedagógicas, alinhadas à essa perspectiva inovadora.