Uso pedagógico do ambiente virtual de aprendizagem Moodle como apoio a aula presencial
DOI:
https://doi.org/10.29276/redapeci.2016.16.13897.78-94Resumo
As tecnologias digitais utilizadas na modalidade a distância, especialmente os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), abrem um leque de aplicações ao contexto educacional presencial, que podem favorecer o ensino e a aprendizagem de diversas áreas do conhecimento. Este estudo teve por objetivo investigar as possibilidades de uso do AVA Moodle no ensino presencial de modo a criar condições mais dinâmicas e motivadoras para a aprendizagem. Metodologicamente desenvolveu-se uma pesquisa-ação participativa com enfoque em aspectos qualitativos. O estudo foi realizado em uma turma do Curso de Licenciatura em Pedagogia de uma instituição da rede privada da cidade de São Luís (MA). Os instrumentos utilizados para a coleta dos dados consistiram em observações realizadas a partir da exploração de um módulo didático (composto por quatro aulas com a utilização de ferramentas do AVA Moodle) e um questionário on-line (disponibilizado aos estudantes para avaliação do uso do AVA na disciplina). Este estudo revelou que as estratégias de ensino envolvendo o uso de ferramentas do AVA Moodle exigem habilidades técnico-pedagógicas para a escolha das ferramentas e para adequação destas às situações didáticas. Um ambiente virtual com propostas bem planejadas e didaticamente organizadas aliado ao acompanhamento e orientação docente promove aprendizagens conceituais de fundamentos teóricos da disciplina, bem como permite o desenvolvimento de competências sociais como a cooperação em trabalhos coletivos.
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